ผลของโปรแกรมเสริมสร้างทุนชีวิตเด็กวัยเรียน

บทคัดย่อ

หลักการและวัตถุประสงค์ :  ทุนชีวิตเป็นปัจจัยปกป้อง ช่วยลดพฤติกรรมเสี่ยง การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาและศึกษาผลของโปรแกรมเสริมสร้างทุนชีวิตเด็กวัยเรียน

วิธีการศึกษา :  ใช้กระบวนการวิจัยและพัฒนา แบ่งเป็นสองระยะ ได้แก่ ระยะพัฒนาโปรแกรม และระยะทดสอบประสิทธิผลโปรแกรม กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนประถมศึกษาที่มีคะแนนความฉลาดทางอารมณ์ต่ำ  เป็นกลุ่มทดลอง 28 ราย ได้รับโปรแกรมฯ 8 กิจกรรม สัปดาห์ละ 2 กิจกรรมในชั่วโมงโฮมรูม กลุ่มควบคุม 10 รายได้รับโฮมรูมปกติ ประเมินผลด้านความฉลาดทางอารมณ์ และความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ก่อนและหลังทดลอง และติดตามผลหลังการทดลอง 1 เดือน  วิเคราะห์ข้อมูลโดยเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยด้านความฉลาดทางอารมณ์ และความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ระหว่างกลุ่ม ด้วยสถิติ  one-way repeated measures ANOVA และสถิติเชิงพรรณนา

ผลการศึกษา : 1)ได้โปรแกรมเสริมสร้างทุนชีวิตเด็กวัยเรียน มีค่าดัชนีความสอดคล้องของความตรงตามเนื้อหา (IOC) .90  2) ผลการนำโปรแกรมไปใช้พบว่า กลุ่มตัวอย่าง มีคะแนนเฉลี่ยความฉลาดทางอารมณ์และความเอื้อเฟื้อหลังการทดลองและระยะติดตามผล 1 เดือน สูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<0.05)

สรุป :โปรแกรมเสริมสร้างทุนชีวิตเด็กวัยเรียน สามารถเพิ่มความฉลาดทางอารมณ์และความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ จึงเป็นทางเลือกในการพัฒนานักเรียน ซึ่งครูควรผ่านการอบรมก่อนนำไปใช้