แหล่งการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตในแพทยศาสตรศึกษา
คำสำคัญ:
แพทยศาสตรศึกษาบทคัดย่อ
แหล่งการเรียนรู้จะทำให้ผู้เรียนได้มาซึ่งความรู้และทักษะใหม่ๆ ตัวอย่างของแหล่งเรียนรู้ ได้แก่ ตำรา เพื่อนร่วมงาน วารสารวิชาการ เพื่อให้แพทย์รู้จักเรียนรู้ด้วยตนเองและมีการเรียนรู้ตลอดชีวิต ผู้เรียนจำเป็นต้องเรียนรู้ว่าจะใช้แหล่งการเรียนรู้อย่างไร โดยการใช้แหล่งข้อมูลควรทำอย่างเป็นขั้นตอน เริ่มตั้งแต่การค้นหาแหล่งการเรียนรู้ การประเมินว่าแหล่งการเรียนรู้อันไหนที่ควรเลือกใช้ การนำข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ไปใช้ และในท้ายที่สุดคือผู้เรียนมีประสบการณ์ตรงในการใช้แหล่งข้อมูลนั้น สำหรับอาจารย์ผู้สอนและโรงเรียนแพทย์ควรตระหนักถึงปัญหาและอุปสรรคในการที่ผู้เรียนจะเข้าถึงแหล่งการเรียนรู้ เพื่อที่จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาการเรียนรู้ไปในทิศทางที่เขาต้องการ
เอกสารอ้างอิง
1. Shershneva MB, Slotnick HB, Mejicano GC. Learning to use learning resources during medical school and residency. J Med Libr Assoc 2005; 93: 2: 263-70.
2. Partnership for 21st Century Learning Skills. Framework for 21st Century Learning [Internet]. [cited 2019 January 01]. Available from: www.P21.org
3. ณัฏฐลักษณ์ ธาระวานิช, แหล่งการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชน. ใน: สุวิธิดา จรุงเกียรติกุล. การศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2557.
4. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. การศึกษาเปรียบเทียบการพัฒนาการศึกษาไทยกับนานาชาติ: นวัตกรรมด้านการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อยกระดับการศึกษาเพื่อแรงงานไทย. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, 2549.
5. Barros R. From lifelong education to lifelong learning: discussion of some effects of today’s neoliberal policies. European Journal for Research on the Education and Learning of Adults 2012; 3: 2: 119-134.
6. อาชัญญา รัตนอุบล. คำจำกัดความ แนวคิด และลักษณะการศึกษาตลอดชีวิต. ใน: สุวิธิดา จรุงเกียรติกุล, บรรณาธิการ. การศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2557.
7. สำนักงานคณะกรรมการศึกษาแห่งชาติ. รายงานสรุปการสัมมนายุทธศาสตร์การเรียนรู้ตลอดชีวิต. กรุงเทพมหานคร: องค์การค้าคุรุสภา, 2543.
8. Kelly L. Community-based medical education. In Kelly L. Community-based medical education: a teacher’s handbook. London: Radcliffe Publishing, 2012.
9. Benbassat J. Role modeling in medical education: the importance of a reflective imitation. Acad Med 2014; 89: 550–4.
10. Achkar MA, Hanauer M, Morrison EH, Davies MK, Oh RC. Changing trends in residents-as-teachers across graduate medical education. Adv Med Educ Pract 2017: 8: 299-306.
11. Jauregui J, Bright S, Strote J, Shandro J.A novel approach to medical student peer-assisted learning through case-based simulations. West J Emerg Med 2018; 19: 1: 193–197.
12. Mathur R. What is the importance of textbook [Internet]? [cited 2019 January 16]. Available from:
https://www.quora.com/What-is-the-importance-of-textbook
13. Berg AO, Atkins D, Tierney W. Clinical practice guidelines in practice and education. J Gen Intern Med 1997; 12 (Suppl2): S25–S33.
14. Holt RI, Miklaszewicz P, Cranston IC, Russell-Jones D, Rees PJ, Sönksen PH. Computer assisted learning is an effective way of teaching endocrinology. Clin Endocrinol (Oxf) 2001; 55: 4: 537-42.
15. Masters K, Ellaway RH, Topps D, Archibald D, Hogue RJ. Mobile technologies in medical
education: AMEE Guide No. 105. Med Educ 2016; 38: 6: 537-49.
16. Goldberg LR, Crocombe LA. Advances in medical education and practice: role of massive open online courses. Adv Med Educ Pract 2017; 8: 603–9.
17. Work the World. Medical electives overseas: healthcare placements for medical students [Internet]. [cited January 15,2019]. Available from: https://www.worktheworld.com.au/medical-electives
2. Partnership for 21st Century Learning Skills. Framework for 21st Century Learning [Internet]. [cited 2019 January 01]. Available from: www.P21.org
3. ณัฏฐลักษณ์ ธาระวานิช, แหล่งการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชน. ใน: สุวิธิดา จรุงเกียรติกุล. การศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2557.
4. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. การศึกษาเปรียบเทียบการพัฒนาการศึกษาไทยกับนานาชาติ: นวัตกรรมด้านการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อยกระดับการศึกษาเพื่อแรงงานไทย. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, 2549.
5. Barros R. From lifelong education to lifelong learning: discussion of some effects of today’s neoliberal policies. European Journal for Research on the Education and Learning of Adults 2012; 3: 2: 119-134.
6. อาชัญญา รัตนอุบล. คำจำกัดความ แนวคิด และลักษณะการศึกษาตลอดชีวิต. ใน: สุวิธิดา จรุงเกียรติกุล, บรรณาธิการ. การศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2557.
7. สำนักงานคณะกรรมการศึกษาแห่งชาติ. รายงานสรุปการสัมมนายุทธศาสตร์การเรียนรู้ตลอดชีวิต. กรุงเทพมหานคร: องค์การค้าคุรุสภา, 2543.
8. Kelly L. Community-based medical education. In Kelly L. Community-based medical education: a teacher’s handbook. London: Radcliffe Publishing, 2012.
9. Benbassat J. Role modeling in medical education: the importance of a reflective imitation. Acad Med 2014; 89: 550–4.
10. Achkar MA, Hanauer M, Morrison EH, Davies MK, Oh RC. Changing trends in residents-as-teachers across graduate medical education. Adv Med Educ Pract 2017: 8: 299-306.
11. Jauregui J, Bright S, Strote J, Shandro J.A novel approach to medical student peer-assisted learning through case-based simulations. West J Emerg Med 2018; 19: 1: 193–197.
12. Mathur R. What is the importance of textbook [Internet]? [cited 2019 January 16]. Available from:
https://www.quora.com/What-is-the-importance-of-textbook
13. Berg AO, Atkins D, Tierney W. Clinical practice guidelines in practice and education. J Gen Intern Med 1997; 12 (Suppl2): S25–S33.
14. Holt RI, Miklaszewicz P, Cranston IC, Russell-Jones D, Rees PJ, Sönksen PH. Computer assisted learning is an effective way of teaching endocrinology. Clin Endocrinol (Oxf) 2001; 55: 4: 537-42.
15. Masters K, Ellaway RH, Topps D, Archibald D, Hogue RJ. Mobile technologies in medical
education: AMEE Guide No. 105. Med Educ 2016; 38: 6: 537-49.
16. Goldberg LR, Crocombe LA. Advances in medical education and practice: role of massive open online courses. Adv Med Educ Pract 2017; 8: 603–9.
17. Work the World. Medical electives overseas: healthcare placements for medical students [Internet]. [cited January 15,2019]. Available from: https://www.worktheworld.com.au/medical-electives
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
2019-09-23
รูปแบบการอ้างอิง
1.
Suvarnabhumi K, Jorajit S. แหล่งการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตในแพทยศาสตรศึกษา. SRIMEDJ [อินเทอร์เน็ต]. 23 กันยายน 2019 [อ้างถึง 28 ธันวาคม 2025];34(5):537-43. available at: https://li01.tci-thaijo.org/index.php/SRIMEDJ/article/view/217589
ฉบับ
ประเภทบทความ
Review Articles
