การสร้างเสริมพลังอำนาจของสถานศึกษาและครอบครัวในการดูแลบุคคลออทิสติก ใน 5 จังหวัดชายแดนใต้

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยในครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม เพื่อศึกษาความเป็นไปได้ของสถานศึกษาในการจัดทำหลักสูตรการศึกษาด้านอาชีพสำหรับบุคคลออทิสติก ความต้องการของครอบครัวในการดูแลบุคคลออทิสติก และการส่งเสริมพลังอำนาจของสถานศึกษาและครอบครัวในการดูแลบุคคลออทิสติกใน 5 จังหวัดชายแดนใต้ คือ จังหวัดนราธิวาส ยะลา ปัตตานี สงขลา และสตูล กลุ่มตัวอย่างแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม คือ บุคลากรครู ประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียน ครูจากโรงเรียนศึกษาพิเศษเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ ศูนย์การศึกษาพิเศษ อาชีวศึกษา วิทยาลัยชุมชน โรงเรียนคู่ขนานระดับประถมศึกษา จำนวน 100 คนและผู้ดูแลในชมรมผู้ปกครองบุคคลออทิสติก จำนวน 77 คน เลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจงตามคุณสมบัติที่กำหนด เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสนทนากลุ่มและประชุมเชิงปฏิบัติการในการพัฒนานวัตกรรมการดูแลบุคคลออทิสติก วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา (Content analysis)

ผลการวิจัย พบว่า หลังจากการส่งเสริมพลังอำนาจแก่สถานศึกษาและครอบครัวในการดูแลบุคคลออทิสติกใน 5 จังหวัดชายแดนใต้ เกิดการพัฒนานวัตกรรม 2 รูปแบบ คือ บุคลากรครูจัดทำหลักสูตรฝึกอาชีพระยะสั้น ห้องเรียนคู่ขนานสำหรับบุคคลออทิสติกในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาอาชีวศึกษาและวิทยาลัยชุมชน และผู้ดูแลจัดทำนวัตกรรมเพื่อเพิ่มศักยภาพของผู้ปกครองในการดูแลบุคคลออทิสติกที่สอดคล้องกับบริบทของแต่ละชมรม ได้แก่ 1) แอปพลิเคชันสำหรับพัฒนาศักยภาพบุคคลออทิสติก (Thai-APDA) 2) หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ E-book: Social Story 3) หมากขุมประเทืองปัญญา 4) หนังสือของฉัน (Buku Saya) 5) การทำเกษตรยกร่องบนพื้นกระเบื้อง