การปรับพฤติกรรมผู้เรียนด้านความรับผิดชอบ โดยใช้เทคนิคการเสริมแรงทางบวกและการชี้แนะ

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อปรับพฤติกรรมผู้เรียนให้มีความรับผิดชอบ สุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) โดยคัดเลือกจากผู้เรียนที่แสดงพฤติกรรมขาดความรับผิดชอบ จานวน 2 คน จากจานวนผู้เรียนทั้งหมด 6 คน การศึกษามี 5 ขั้นตอน คือ 1) วิเคราะห์พฤติกรรมของผู้เรียนก่อนการพัฒนา 2) ศึกษาแนวคิด หลักการ และรูปแบบในการพัฒนา 3) เลือกแนวทางปฏิบัติในการพัฒนา 4) เลือกเครื่องมือ สร้างและตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือ และ 5) ปรับพฤติกรรมผู้เรียนโดยใช้รูปแบบการพัฒนาที่ได้กาหนดไว้แล้ว เทคนิคการปรับพฤติกรรมผู้เรียนที่เลือกใช้ คือ ใช้เทคนิคการเสริมแรงทางบวกและการชี้แนะ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ และค่าเฉลี่ย ผลการศึกษาพบว่า การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยเสริมเทคนิคการเสริมแรงทางบวกและการชี้แนะ ช่วยปรับพฤติกรรมผู้เรียน โดยมีคะแนนด้านความรับผิดชอบหลังการพัฒนา เฉลี่ยร้อยละ 82.00 อยู่ในระดับดีเยี่ยม ผ่านเกณฑ์ที่กาหนดไว้ร้อยละ 70.00 และ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยเสริมเทคนิคเสริมแรงทางบวกและ การชี้แนะ สามารถปรับพฤติกรรมผู้เรียนด้านความรับผิดชอบให้เปลี่ยนแปลงไปในทิศทางที่ดีขึ้นสูงกว่าก่อนพัฒนา โดยผู้เรียนได้รับคะแนนเฉลี่ยด้านการพัฒนา ร้อยละ 46.50 และได้รับคะแนนด้านความก้าวหน้าของการปรับพฤติกรรม คิดเป็นร้อยละ 71.22