The การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนด้วยวิธีผสมผสานโดยใช้แนวคิดการศึกษาที่เน้นผลลัพธ์ต่อผลลัพธ์การเรียนรู้รายวิชาการพยาบาลมารดาและทารกแรกเกิด

บทคัดย่อ

การวิจัยและพัฒนานี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการณ์ การศึกษาที่เน้นผลลัพธ์รายวิชาการพยาบาลมารดาและทารกแรกเกิด 2) พัฒนารูปแบบการสอนด้วยวิธีผสมผสาน 3) ศึกษาประสิทธิผลของรูปแบบการสอนด้วยวิธีผสมผสาน ดำเนินการ 3 ขั้นตอน คือ 1) ศึกษาสภาพการณ์ การศึกษาที่เน้นผลลัพธ์ 2) นำผลการวิจัยในขั้นตอนที่ 1 มาทบทวนพัฒนายกร่างเป็นรูปแบบการสอนด้วยวิธีผสมผสาน ผ่านการตรวจจากผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่าน พิจารณาความเป็นไปได้ เหมาะสม และความสอดคล้อง 3) ศึกษาประสิทธิผลรูปแบบการสอนด้วยวิธีผสมผสานต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 3 มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี ปีการศึกษา 2566 เครื่องมือวิจัย ได้แก่ 1) รูปแบบการสอนแบบผสมผสานรายวิชาการพยาบาลมารดาและทารกแรกเกิด 2) แบบประเมินประสิทธิผลของรูปแบบการสอน 3 ทักษะตามผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตรได้แก่ ความรู้ ปัญญาที่ต้องพัฒนา ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบการจัดการเรียนการสอนด้วยวิธีผสมผสานประกอบด้วย เล่นเกมสอดแทรกระหว่างบรรยาย ทบทวนเนื้อหา ทั้งในรูปแบบ online และ face to face 2) ผลลัพธ์การเรียนรู้ 3 ทักษะหลังเข้าร่วมในรูปแบบการจัดการเรียนการสอนด้วยวิธีผสาน พบว่า นักศึกษามีค่าเฉลี่ยผลลัพธ์การเรียนรู้โดยรวมสูงกว่าก่อนเข้าร่วมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < 0.001) ค่าเฉลี่ยด้านความรู้สูงกว่าก่อนเข้าร่วมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < 0.001) ค่าเฉลี่ยด้านปัญญาที่ต้องพัฒนาสูงกว่าก่อนเข้าร่วมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < 0.001) และค่าเฉลี่ยด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ สูงกว่าก่อนเข้าร่วมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p = 0.001) สรุปได้ว่าการจัดการเรียนการสอนช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ แต่ยังมีบางหัวข้อเมื่อสิ้นสุดรายวิชายังมีการบรรลุผลลัพธ์ในระดับปานกลาง ผู้สอนจำเป็นต้องออกแบบการเรียนรู้เพื่อให้คะแนนผลลัพธ์การเรียนรู้ในทุกประเด็นมีระดับสูงขึ้น