ภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาในกรุงเทพมหานคร ตามการรับรู้ของผู้บริหารและครู

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาระดับพฤติกรรมภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา ตามการรับรู้ของผู้บริหารและครู (2) เพื่อเปรียบเทียบระดับพฤติกรรมภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา ตามการรับรู้ของผู้บริหารและครู โดยใช้กรอบแนวคิดการวิจัยเรื่องภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลงของ Bass และ Avolio จานวน 4 องค์ประกอบ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารจานวน 21 คน และครูจานวน 300 คน รวมทั้งสิ้น 321 คน สังกัดสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาในกรุงเทพมหานคร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วน 5 ระดับ จานวน 40 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.99 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที
ผลการศึกษาพบว่า ผู้บริหารมีการรับรู้ภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลง 1) การมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ ระดับมากที่สุด (xˉ 1 = 4.60, S.D. = 0.33) 2) การสร้างแรงบันดาลใจ ระดับมากที่สุด (xˉ 1 = 4.57, S.D. = 0.41) 3) การกระตุ้นทางปัญญา ระดับมาก (xˉ 1 = 4.48, S.D. = 0.56) 4) การคานึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล ระดับมากที่สุด (xˉ 1 = 4.55, S.D. = 0.41) ของผู้บริหารสถานศึกษา ตามการรับรู้ของผู้บริหารและครู พบว่าผู้บริหารรับรู้ว่าตนมีภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลงในทุกองค์ประกอบสูงกว่าที่ครูรับรู้ และมีการรับรู้แตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญที่ระดับ .05