ความคิดเห็นของนักศึกษา คณะวิทยาศาสตร์ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบังที่มีต่อวิชาสถิติเบื้องต้น

Abstract

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์ เพื่อสำรวจความคิดเห็นของนักศึกษาที่ผ่านการเรียนวิชาสถิติเบื้องต้นมาแล้ว ของคณะวิทยาศาสตร์ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง ที่มีต่อวิชาสถิติเบื้องต้น ทำการสุ่มตัวอย่างด้วยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิโดยในแต่ละชั้นภูมิสุ่มตัวอย่างแบบมีระบบ ได้นักศึกษาตกเป็นตัวอย่าง 342 คน การวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อทดสอบความเป็นเอกพันธ์โดยใช้สถิติทดสอบไคกําลังสอง ที่ระดับนัยสำคัญ 0.05

ผลการทดสอบสมมติฐานพบว่า นักศึกษาเพศหญิงและเพศชายมีความคิดเห็นที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในเรื่อง ความคิดเห็นที่มีต่อเนื้อหาวิชาสถิติเบื้องต้น และความต้องการแบบฝึกหัด

เมื่อจำแนกตามชั้นปีพบว่า นักศึกษาในแต่ละชั้นปีมีความคิดเห็นที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในเรื่อง ความรู้สึกที่มีต่อวิชาสถิติเบื้องต้น ความคิดเห็นที่มีต่อเนื้อหาวิชาสถิติเบื้องต้น ความคิดเห็นที่มีต่อปริมาณเนื้อหาวิชาสถิติเบื้องต้น ความเข้าใจเนื้อหาวิชาสถิติเบื้องต้น และ วิธีการสอนวิชาสถิติเบื้องต้น

เมื่อจำแนกตามสาขาวิชาพบว่า นักศึกษาในแต่ละสาขาวิชามีความคิดเห็นที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในเรื่องความรู้สึกที่มีต่อวิชาสถิติเบื้องต้น ความคิดเห็นที่มีต่อเนื้อหาวิชาสถิติเบื้องต้น ความคิดเห็นที่มีต่อปริมาณเนื้อหาวิชาสถิติเบื้องต้น ความเข้าใจในเนื้อหาวิชาสถิติเบื้องต้น และความคิดเห็นที่มีต่อความต้องการแบบฝึกหัด

เมื่อจำแนกตามเกรดเฉลี่ยพบว่า นักศึกษาแต่ละช่วงผลการเรียนมีความคิดเห็นที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในเรื่องความคิดเห็นที่มีต่อความเข้าใจในเนื้อหาวิชาสถิติเบื้องต้นและ ความคิดเห็นที่มีต่อความต้องการวิธีการสอนวิชาสถิติเบื้องต้น

คำสำคัญ: สถิติเบื้องตัน

ABSTRACT

The purpose is to survey the attitude in introduction statistics of the students in the Faculty of Science, King Mongkut's Institute of Technology Ladkrabang who passed the introduction statistics already. The sample was collected by using the stratified random sampling which systematic sampling was used in each stratum. The sample size was 342. The statistical methods was test of homogeneity by Chi-square test at the 0.05 level of significance.

The hypothesis tested found that the attitudes of female and male students are significantly different in terms of the introduction statistics contents, and the exercises needs.

When classified students by the year resulted that the attitudes of students in each class are significantly different in terms of the sense in introduction statistics, contents of introduction statistics, amount of introduction statistics contents, understanding of introduction statistics contents and teaching method in introduction statistics

When classified by the department revealed that the students in each department are significantly different in terms of the sense of introduction statistics, introduction statistics contents, amount of introduction statistics contents, understanding of introduction statistics contents and the exercises need.

When classified according to the GPA, the attitudes of students in each grade are significantly different in their understanding of introduction statistics contents and preferred method of introduction statistics teaching.

Keywords: Introduction statistics