Study of Factors Influencing Academic Achievement: a Case Study of Probability and Statistics for Cadet Engineering, Royal Thai Naval Academy

Main Article Content

Sasithorn Kongudomthrap
Pongsit Twichpongtorn

Abstract

The objectives of this research are as follows. 1.) To compare the opinions of cadets on factors influencing the course achievement in the subject of probability and statistics for cadet engineering by considering two factors. Firstly, the individual factors consisting of 3 variables: learning attitudes, achievement motivation, interest in studying and teaching. And secondly, learning factors consisted of 4 variables: course content, teachers, classmates, facilities 2.) Create a regression equation showing the relationship of the factor variables and academic achievement in the subject of probability and statistics for cadet engineering. The research population was second through fourth-year cadet classes of Royal Thai Naval Academy of 332 students. The research tool was a questionnaire, check list, which passed the quality examination of pilot study method. The confidence value, reliability, of the questionnaire using Cronbach's Alpha Coefficient shows high level of reliability for the whole questionnaire. The statistics used for data analysis were mean, standard deviation, inflation variance, Pearson Correlation Coefficient analysis of variance and multiple regression analysis. The findings were as follows: 1.) The cadets valued teaching and learning factors more than personal factors. The variables that the cadet gave the highest influence were teachers with values ​​of 4.454 and 2.) The result of multiple regression analysis finding the influence of all predictive variables – learning attitude, achievement motivation, interest in studying, course content, teachers, classmates and facilities showed all prediction variables are related and there also is a linear relationship with the academic achievement. At the significance level of 0.05, the most correlated predictive variables had a high level of positive correlation was learning attitude at 0.870. The result of the data analysis of VIF inflation variance of all predictive parameters found that there were no multiple linear syndromes in the analysis of data in this research. The analysis of the regression coefficient found that the magnitude of the attitude influence is the highest at 1.596 and the result of regression analysis showed that the seven predictive variables were able to be composed to predict the learning achievement equal to 79.70%.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Kongudomthrap, S., & Twichpongtorn, P. (2021). Study of Factors Influencing Academic Achievement: a Case Study of Probability and Statistics for Cadet Engineering, Royal Thai Naval Academy. Journal of Science Ladkrabang, 30(1), 93-109. Retrieved from https://li01.tci-thaijo.org/index.php/science_kmitl/article/view/248140
Section
Research article

References

[1] ปรียารัตน์ นาคสุวรรณ์ และกิดาการ สายธนู. 2555. การทำนายผลสัมฤทธิ์ในการเรียนวิชาสถิติเบื้องต้นของนิสิตปริญญาตรี มหาวิทยาลัยบูรพา ด้วยการวิเคราะห์การจำแนกและข่ายงานระบบประสาท. วารสารวิทยาศาสตร์บูรพา, 17(1), 59-68. [Preeyarat Naksuwan and Kidakan Saithanu. 2012. Prediction of Learning Achievement on Elementary Statistics Course of Burapha University Undergraduate Students by Discriminant Analysis and Neural Networks. Burapha Science Journal, 17(1), 59-68. (in Thai)]

[2] โรงเรียนนายเรือ. 2563. วิสัยทัศน์ ภารกิจ ปรัชญา ปณิธาน และวัตถุประสงค์. แหล่งข้อมูล : http://www.rtna.ac.th/page/task.html. ค้นเมื่อวันที่ 15 ตุลาคม 2563.

[3] กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. 2515. ประมวลคำศัพท์ทางการศึกษา. โรงพิมพ์คุรุสภา, กรุงเทพมหานคร. [Department of Academic Affairs, Ministry of Education. 1972. Glossary of educational vocabulary. Kurusapa Printing, Bangkok. (in Thai)]

[4] ไพศาล หวังพาณิช. 2533. หลักและวิธีการประเมินโครงการ. วารสารการวัดผลการศึกษา, 11(33), 31-33. [Paisan Wangpanich. 1990. Principles and methods of project evaluation. Journal of Education Measurement, 11(33), 31-33. (in Thai)]

[5] โรงเรียนนายเรือ. 2559 ระเบียบโรงเรียนนายเรือว่าด้วยการศึกษา พ.ศ.2559. แหล่งข้อมูล : www.rtna.ac.th. ค้นเมื่อวันที่ 26 สิงหาคม 2563.

[6] ธวัลพร มะรินทร์. 2559. ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนนายเรือ. วิทยานิพนธ์หลักสูตรวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต (การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และองค์การ), คณะพัฒนาทรัพยากรมนุษย์, สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์. [Thawanporn Marin. 2016. Educational Achievement of Naval Cadets. Master of Science Thesis (Human Resource and Organization Development), Human Resource Development, National Institute of Development Administration. (in Thai)]

[7] พิมพ์พิร์สุ สียางนอก. 2540. ปัจจัยทางจิตและสังคมที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน : ศึกษาเปรียบเทียบระหว่างนักเรียนที่อาศัยอยู่ในครอบครัวปกติกับนักเรียนที่อาศัยอยู่ในสถานสงเคราะห์. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์. [Pimpisu Siyangnok. 1997. Mental and social factors related to learning achievements: a comparative study of students from ordinary family and public welfare's home for girls. Master's thesis, National Institute of Development Administration. (in Thai)]

[8] อภิสิทธิ์ เข็มเจริญ. 2550. ปัจจัยที่ส่งผลสัมฤทธิ์ในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กรณีศึกษาโรงเรียนวชิราวุธวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร. ภาคนิพนธ์คณะพัฒนาสังคม, สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์. [Abhisit Khemcharoen. 2007. Factors affecting the academic achievement of junior high school students: a case study at Vajiravudh College Bangkok. Term paper Social development, National Institute of Development Administration. (in Thai)]

[9] ผ่องใส เพ็ชรรักษ์, อาทร จิตสุนทรชัยกุล และศิรักษ์ แจ้งรักสกุล. 2555. การศึกษาถึงพฤติกรรมทางการเรียนที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา สาขาวิชาการจัดการอุตสาหกรรม คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. โครงการวิจัยมหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์, คณะบริหารธุรกิจ, มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. [Phongsai Phetcharak, Arthorn Jit-Sunthornchaikul and Sirak Jangraksakul. 2012. The study of the learning behavior that affects the academic achievement of students in Industrial Management Faculty of Business Administration Dhurakij Pundit University. Research Program Dhurakij Pundit University, Faculty of Business Administration, Dhurakij Pundit University. (in Thai)]

[10] Dawisa Sritanyarat. 2016. Effective Leadership for Innovative Organizations in Thailand. The proceedings of the 5th ICADA 2016 ASEAN and Globalization: New paradigm, Interdependency, Democracy, and Accountability (N.I.D.A.).

[11] กรรณิการ์ ภิรมย์รัตน์. 2554. ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา. [Kannika Piromrat. 2011. Factors affecting academic achievement in 2008 basic education core curriculum for grade 7 and 10 students Demonstration School of Suan Sunandha Rajabhat University. Master's thesis, Suan Sunandha Rajabhat University. (in Thai)]

[12] สุจิณณา คณิตวรานันท์. 2539. ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมในการเรียนภาษาอังกฤษกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนเตรียมทหารชั้นปีที่ 2. ภาคนิพนธ์คณะพัฒนาสังคม, สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์. [Sujinnana Kanitwaranan. 1996. Relationship between English learning behavior and English language achievement of 2nd year Armed Force Academies Preparatory School cadets. Faculty of Development Society term paper, National Institute of Development Administration. (in Thai)]

[13] ระวิวรรณ ภาโสดา. 2549. ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาคณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. วิทยานิพนธ์, สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. [Rawiwan Phasoda. 2006. Factors affecting academic achievement of King Mongkut's Institute of Technology Ladkrabang engineering department students. Thesis, King Mongkut's Institute of Technology Ladkrabang. (in Thai)]

[14] กัลยา วานิชย์บัญชา. 2550. สถิติสำหรับงานวิจัย. ศูนย์หนังสือจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, กรุงเทพมหานคร. [Kalaya Wanichbancha. 2007. Statistics for research work. Chulalongkorn University Book Center, Bangkok. (in Thai)]

[15] กัลยา วานิชย์บัญชา. 2555. การใช้ SPSS for Window ในการวิเคราะห์ข้อมูล. พิมพ์ครั้งที่ 20, โรงพิมพ์บริษัทธรรมสาร จำกัด, กรุงเทพมหานคร. [Kalaya Wanichbancha. 2012. Using SPSS for Window in Data Analysis. 20th ed, Thammasarn Company Limited Publisher, Bangkok. (in Thai)]