การศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน : กรณีศึกษาวิชาความน่าจะเป็นและสถิติสำหรับวิศวกรรมของนักเรียนนายเรือโรงเรียนนายเรือ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1.) เปรียบเทียบความคิดเห็นของนักเรียนนายเรือที่มีต่อปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาความน่าจะเป็นและสถิติสำหรับวิศวกรรมของนักเรียนนายเรือ โดยพิจารณา 2 ปัจจัยคือ ปัจจัยตัวบุคคลประกอบด้วย 3 ตัวแปรได้แก่ เจตคติต่อการเรียน แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ความสนใจในการเรียน และปัจจัยการเรียนการสอนประกอบด้วย 4 ตัวแปรได้แก่ เนื้อหารายวิชา ครูผู้สอน เพื่อนร่วมชั้นเรียน สิ่งอำนวยความสะดวก 2.) สร้างสมการถดถอยแสดงความสัมพันธ์ของตัวแปรต่าง ๆ ในแต่ละปัจจัยกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาความน่าจะเป็นและสถิติสำหรับวิศวกรรมของนักเรียนนายเรือ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนนายเรือชั้น 2 - 5 โรงเรียนนายเรือ จำนวน 332 นาย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามความคิดเห็นมีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการ (Check list) ซึ่งผ่านการตรวจสอบคุณภาพด้วยวิธีการทดสอบนำร่อง (Pilot Study) และหาค่าความเชื่อมั่น (Reliability) ของแบบสอบถามด้วยค่าสัมประสิทธิ์ Cronbach’s Alpha ซึ่งได้ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับอยู่ในระดับสูง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าอัตราความแปรปรวนเฟ้อ ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียรสัน (Pearson Correlation Coefficient) การวิเคราะห์ความแปรปรวน และการวิเคราะห์การถดถอยเชิงพหุ (Multiple Regression Analysis) ผลการวิจัยพบว่า 1.) นักเรียนนายเรือให้ความสำคัญกับปัจจัยการเรียนการสอนมากกว่าปัจจัยตัวบุคคล โดยตัวแปรที่นักเรียนนายเรือให้ความสำคัญในระดับสูงสุดคือ ครูผู้สอน มีค่าเท่ากับ 4.454 และ 2.) ผลการวิเคราะห์ถดถอยเชิงพหุ (Multiple Regression Analysis) พบว่า ตัวแปรทำนายทั้งหมดได้แก่ เจตคติต่อการเรียน แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ความสนใจในการเรียน เนื้อหารายวิชา ครูผู้สอน เพื่อนร่วมชั้นเรียน และสิ่งอำนวยความสะดวกเป็นตัวแปรที่มีความสัมพันธ์กัน และมีความสัมพันธ์เชิงเส้นกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ที่ระดับนัยสำคัญ 0.05 โดยตัวแปรทำนายที่มีความสัมพันธ์ทางบวกกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับสูงสุดคือ เจตคติต่อการเรียน มีค่าเท่ากับ 0.870 ผลการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าอัตราความแปรปรวนเฟ้อ VIF ของตัวแปรทำนายทั้งหมดพบว่า ไม่มีภาวะร่วมเส้นตรงพหุในการวิเคราะห์ข้อมูลในงานวิจัยนี้ ผลการวิเคราะห์สัมประสิทธิ์การถดถอยพบว่า ขนาดอิทธิพลของเจตคติมีค่าสูงสุด เท่ากับ 1.596 และสมการถดถอยที่ได้พบว่า ตัวแปรทำนายทั้ง 7 ตัวแปรสามารถร่วมกันทำนายผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้เท่ากับ 79.70%
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ปรียารัตน์ นาคสุวรรณ์ และกิดาการ สายธนู. 2555. การทำนายผลสัมฤทธิ์ในการเรียนวิชาสถิติเบื้องต้นของนิสิตปริญญาตรี มหาวิทยาลัยบูรพา ด้วยการวิเคราะห์การจำแนกและข่ายงานระบบประสาท. วารสารวิทยาศาสตร์บูรพา, 17(1), 59-68. [Preeyarat Naksuwan and Kidakan Saithanu. 2012. Prediction of Learning Achievement on Elementary Statistics Course of Burapha University Undergraduate Students by Discriminant Analysis and Neural Networks. Burapha Science Journal, 17(1), 59-68. (in Thai)]
โรงเรียนนายเรือ. 2563. วิสัยทัศน์ ภารกิจ ปรัชญา ปณิธาน และวัตถุประสงค์. แหล่งข้อมูล : http://www.rtna.ac.th/page/task.html. ค้นเมื่อวันที่ 15 ตุลาคม 2563.
กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. 2515. ประมวลคำศัพท์ทางการศึกษา. โรงพิมพ์คุรุสภา, กรุงเทพมหานคร. [Department of Academic Affairs, Ministry of Education. 1972. Glossary of educational vocabulary. Kurusapa Printing, Bangkok. (in Thai)]
ไพศาล หวังพาณิช. 2533. หลักและวิธีการประเมินโครงการ. วารสารการวัดผลการศึกษา, 11(33), 31-33. [Paisan Wangpanich. 1990. Principles and methods of project evaluation. Journal of Education Measurement, 11(33), 31-33. (in Thai)]
โรงเรียนนายเรือ. 2559 ระเบียบโรงเรียนนายเรือว่าด้วยการศึกษา พ.ศ.2559. แหล่งข้อมูล : www.rtna.ac.th. ค้นเมื่อวันที่ 26 สิงหาคม 2563.
ธวัลพร มะรินทร์. 2559. ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนนายเรือ. วิทยานิพนธ์หลักสูตรวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต (การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และองค์การ), คณะพัฒนาทรัพยากรมนุษย์, สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์. [Thawanporn Marin. 2016. Educational Achievement of Naval Cadets. Master of Science Thesis (Human Resource and Organization Development), Human Resource Development, National Institute of Development Administration. (in Thai)]
พิมพ์พิร์สุ สียางนอก. 2540. ปัจจัยทางจิตและสังคมที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน : ศึกษาเปรียบเทียบระหว่างนักเรียนที่อาศัยอยู่ในครอบครัวปกติกับนักเรียนที่อาศัยอยู่ในสถานสงเคราะห์. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์. [Pimpisu Siyangnok. 1997. Mental and social factors related to learning achievements: a comparative study of students from ordinary family and public welfare's home for girls. Master's thesis, National Institute of Development Administration. (in Thai)]
อภิสิทธิ์ เข็มเจริญ. 2550. ปัจจัยที่ส่งผลสัมฤทธิ์ในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กรณีศึกษาโรงเรียนวชิราวุธวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร. ภาคนิพนธ์คณะพัฒนาสังคม, สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์. [Abhisit Khemcharoen. 2007. Factors affecting the academic achievement of junior high school students: a case study at Vajiravudh College Bangkok. Term paper Social development, National Institute of Development Administration. (in Thai)]
ผ่องใส เพ็ชรรักษ์, อาทร จิตสุนทรชัยกุล และศิรักษ์ แจ้งรักสกุล. 2555. การศึกษาถึงพฤติกรรมทางการเรียนที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา สาขาวิชาการจัดการอุตสาหกรรม คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. โครงการวิจัยมหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์, คณะบริหารธุรกิจ, มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. [Phongsai Phetcharak, Arthorn Jit-Sunthornchaikul and Sirak Jangraksakul. 2012. The study of the learning behavior that affects the academic achievement of students in Industrial Management Faculty of Business Administration Dhurakij Pundit University. Research Program Dhurakij Pundit University, Faculty of Business Administration, Dhurakij Pundit University. (in Thai)]
Dawisa Sritanyarat. 2016. Effective Leadership for Innovative Organizations in Thailand. The proceedings of the 5th ICADA 2016 ASEAN and Globalization: New paradigm, Interdependency, Democracy, and Accountability (N.I.D.A.).
กรรณิการ์ ภิรมย์รัตน์. 2554. ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา. [Kannika Piromrat. 2011. Factors affecting academic achievement in 2008 basic education core curriculum for grade 7 and 10 students Demonstration School of Suan Sunandha Rajabhat University. Master's thesis, Suan Sunandha Rajabhat University. (in Thai)]
สุจิณณา คณิตวรานันท์. 2539. ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมในการเรียนภาษาอังกฤษกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนเตรียมทหารชั้นปีที่ 2. ภาคนิพนธ์คณะพัฒนาสังคม, สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์. [Sujinnana Kanitwaranan. 1996. Relationship between English learning behavior and English language achievement of 2nd year Armed Force Academies Preparatory School cadets. Faculty of Development Society term paper, National Institute of Development Administration. (in Thai)]
ระวิวรรณ ภาโสดา. 2549. ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาคณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. วิทยานิพนธ์, สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. [Rawiwan Phasoda. 2006. Factors affecting academic achievement of King Mongkut's Institute of Technology Ladkrabang engineering department students. Thesis, King Mongkut's Institute of Technology Ladkrabang. (in Thai)]
กัลยา วานิชย์บัญชา. 2550. สถิติสำหรับงานวิจัย. ศูนย์หนังสือจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, กรุงเทพมหานคร. [Kalaya Wanichbancha. 2007. Statistics for research work. Chulalongkorn University Book Center, Bangkok. (in Thai)]
กัลยา วานิชย์บัญชา. 2555. การใช้ SPSS for Window ในการวิเคราะห์ข้อมูล. พิมพ์ครั้งที่ 20, โรงพิมพ์บริษัทธรรมสาร จำกัด, กรุงเทพมหานคร. [Kalaya Wanichbancha. 2012. Using SPSS for Window in Data Analysis. 20th ed, Thammasarn Company Limited Publisher, Bangkok. (in Thai)]
