การพัฒนาและประเมินโปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง เภสัชวิทยาของยาลดความดันโลหิต
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Abstract
This study aimed to develop and evaluate the computer-assisted instruction (CAI) program entitled pharmacology of antihypertensive agents. The data were collected in both 2nd-year pharmacy students (n=90), who have never taken a pharmacology course, and the 3rd-year pharmacy students (n=118), who have already attended the formal lecture of the topic. The subjects were divided into 2 groups and assigned to study the similar content by using the developed CAI (intervention group) or the paper document (control group), respectively. In the 2nd-year students, the post-test scores in the intervention group were significantly higher than that of the control (12.02±3.28 and 9.02±1.98, respectively; p < 0.001), however the post-test scores of the 3rd-year students in both groups were likely to be similar (18.41±1.64 and 18.86±1.73, respectively). At 2 weeks after learning, the retention test scores of the intervention group (10.27±3.10) in the 2nd-year students were significantly higher than that of the control group (8.00±2.37) (p < 0.001), whilst the scores of the 3rd-year students were not different between the groups. The overall levels of satisfaction toward the CAI were significantly higher than that of the paper document (p < 0.01) in both the 2nd- and 3rd-year subjects. The CAI program developed in this study thus provides an alternative learning material, which can be used effectively for both before class-learning preparation and after class-content review.
Keywords: computer-assisted instruction program; pharmacology; anti-hypertensive agent
Article Details
References
[2] James, P.A., Oparil, S., Carter, B.L., Cushman, W.C., Dennison-Himmelfarb, C., Handler, J., Lackland, D.T., LeFevre, M.L., MacKenzie, T.D., Ogedegbe, O., Smith, S.C.Jr., Svetkey, L.P., Taler, S.J., Townsend, R.R., Wright, J.T.Jr., Narva, A.S. and Ortiz, E., 2014, Evidence-based guideline for the management of high blood pressure in adults report from the panel members appointed to the eighth joint national committee (JNC 8), JAMA 311: 507-520.
[3] The European Society of Hypertension (ESH) and European Society of Cardiology (ESC), 2013, ESH/ESC guidelines for the management of arterial hypertension, J. Hypertens. 31: 1281-1357.
[4] ไพโรจน์ ตีรธนากุล, เสกสรรค์ แย้มพินิจ และไพโรจน์ ตีรณธนากุล, 2546, การออกแบบและการผลิตบทเรียนคอมพิวเตอร์การสอนสำหรับ e-learning, ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพ, กรุงเทพฯ, 228 น.
[5] Chisholm, A.M., Dehoney, J. and Poirier, S., 1996, Development and evaluation of a computer-assisted instructional program in an advanced pharmacotherapeutics course, Am. J. Pharm. Educ. 60: 365-369.
[6] อภิชาติ อเนกเวียง, วิลาสินี หิรัญพานิช ซาโตะ, วิระพล ภิมาลย์ และเบญจมาศ คุชนี, 2555, การประเมินและพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในรายวิชาเภสัชวิทยาเรื่องโรคหืด, ว.ไทยเภสัชศาสตร์และวิทยาการสุขภาพ 7: 16-21.
[7] อารีย์ พิมพ์ดี, วิระพล ภิมาลย์ และเบญจมาศ คุชนี, 2556, การประเมินและพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในรายวิชาเภสัชวิทยา เรื่อง ยารักษาโรคลมชัก, ว.เภสัชศาสตร์อีสาน. 9: 50-59.
[8] Pulbutr, P., Saenkam, T., Tongson, R., Cushnie, B. and Jaruchotikamol, A., 2015, Development and evaluation of a computer-assisted instruction program entitled “pharmacology of anti-diabetic agents”, pp. 585-589, International Conference on Pharmacy Education and Research Network of ASEAN.
[9] Goodman, R.I., Fletcher, K.A. and Schneider E.W., 1980, The effectiveness index as comparative measure in media product evaluation, Educ. Tech. 20: 30-34.
[10] กนกวรรณ เนตรวงศ์, วิระพล ภิมาลย์, เบญจมาศ คุชนี, ปริวัฒณ์ อารีชาติ และศศิพิมพ์ ศรีโยธา, 2557, การพัฒนาและประเมินโปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอนรายวิชาเภสัชวิทยาเรื่องยาต้านมะเร็ง, ว.เภสัชศาสตร์อีสาน 9(ฉบับพิเศษ): 104-108.
[11] กัมพล ยิ่งแก้ว, ณัฐธิดา เวทนาสุข, พีรยา ศรีผ่อง และจันทร์ทิพย์ กาญจนศิลป์, 2558, การประเมินผลโปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องเภสัชจลนศาสตร์ของยาฟีไนโตอิน, ว.ไทยเภสัชศาสตร์และวิทยาการสุขภาพ 10: 25-30.
[12] Jenkins, S., Goel, R. and Morrell, D.S., 2008, Computer-assisted instruction versus traditional lecture for medical student teaching of dermatology morphology: A randomized control trial, J. Am. Acad. Dermatol. 59: 255-259.
[13] Wang, L., 2001, Computer simulated pharmacology experiment for under graduate pharmacy student: Experience from an Australian university, Ind. J. Pharmacol. 33: 280-282.
[14] Shomaker, T.S., Rick, D.J. and Hale, D.C., 2002, A prospective, randomized controlled study of computer-assisted learning in parasitology, Acad. Med. 77: 446-450.
[15] Nashar, N., 2008, The Mann-Whitney U: A test for assessing whether two independent samples come from the same distribution, Tutor. Quant. Methods Psychol. 4: 13-20.