การจัดการเรียนรู้โดยให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการสร้างแบบประเมินความรู้สาหรับการเก็บคะแนนระหว่างภาคการศึกษา: กรณีศึกษา นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีชุมพร

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ของการจัดการเรียนรู้โดยให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการสร้างแบบประเมินความรู้สาหรับการเก็บคะแนนระหว่างภาคการศึกษากลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงชั้นปีที่ 1 แผนกประมง สาขาเพาะเลี้ยงสัตว์น้า จานวน 17 คน ที่ได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) โดยเลือกเฉพาะนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนวิชามีนวิทยา เก็บรวบรวมข้อมูล จานวนครั้งในการเข้าร่วมกิจกรรม คะแนนความก้าวหน้า และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลโดยวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างจานวนครั้งในการเข้าร่วมกิจกรรมและคะแนนความก้าวหน้า และวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางเรียนโดยใช้สถิติทดสอบ(t-test Dependent) ผลการศึกษาพบนักศึกษามีจานวนครั้งในการเข้าร่วมเฉลี่ย 4.29 ครั้งจากจานวน 8 ครั้ง ค่าสูงสุด 8 และต่าสุด 1 ครั้ง นักศึกษามีค่าคะแนนความก้าวหน้าเฉลี่ย 15.59 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 7.85 ในขณะที่การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนพบว่านักศึกษา สามารถผ่านเกณฑ์การให้คะแนนที่ร้อยละ 60 จานวน 7 คนคิดเป็นร้อยละ
41.17 และเมื่อนามาวิเคราะห์ค่าความแตกต่างของคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนพบว่า กลุ่มตัวอย่างมี
คะแนนหลังการเรียนรู้มากขึ้นอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับความเชื่อมั่นร้อยละ 99