Development of the Online Supervision Data Management Platform for the Dual Vocational Education System of Phetchaburi Vocational College
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to 1) develop the online supervision data management platform for the dual vocational education system of Phetchaburi vocational college, 2) evaluate the efficiency of the platform, and 3) assess user satisfaction with the platform. The system was developed using the System Development Life Cycle (SDLC) and evaluated via Black Box Testing. The sample consisted of 60 participants, including students, vocational supervisors, administrators, and staff. Data were analyzed using mean () and standard deviation (S.D.).
The research results revealed that 1) the online supervision data management platform for the dual vocational education system, featuring five functional levels tailored to user roles: Admin, Teacher/Supervisor, Staff, Director, and Student. 2) The efficiency evaluation by experts was at the highest level (= 4.75,S.D. = 0.44). 3) Overall user satisfaction was at the highest level (
= 4.55, S.D. = 0.50), consistent with the research hypotheses. The platform successfully reduced paperwork, improved data accuracy, and facilitated real-time supervision and evaluation of professional training, contributing to a sustainable and standard-compliant dual vocational management system.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ PBRU Science Journal
References
Laudon KC, Laudon JP. Management information systems: managing the digital firm. 16th ed. Boston: Pearson; 2020.
เกสิณี ชิวปรีชา, วิมล จันทร์แก้ว, ปฏิมา พูนทรัพย์, นฤทธิ์ แสงสุขสว่าง, นริศว์ ปรารมย์. การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลแพลตฟอร์มในการบริหารสถานศึกษาระบบทวิภาคี ของวิทยาลัยเทคนิค สังกัดสถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร. วารสารปรัชญาปริทรรศน์ 2565;27:50-65.
Deschênes M, Dionne L, Parent S. Supporting digital competency development for vocational education student teachers in distance education. Front Educ 2024;9:1452445.
Fernández-Salinero C, Rodríguez-Pérez S, Carrasco-Temiño MA. Comparison of dual VET models in Spain: analysing educational quality from the perspective of educational centres. Educ Sci 2024;14:779.
ปรีชา ศูนย์กลาง, นวรัตน์ ประทุมตา, กาญจนา บุญส่ง. การพัฒนารูปแบบการนิเทศนักศึกษาฝึกอาชีพระบบทวิภาคีของวิทยาลัยการอาชีพเขาย้อย สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี 2564;11:128-35.
ณัฐวุฒิ ภูมิพันธุ์. การพัฒนาโมเดลการนิเทศการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูแบบออนไลน์ เพื่อส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของนักศึกษาครู สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์. วารสารการบริหารการศึกษา มมรวิทยาเขตร้อยเอ็ด 2567;4:151-65.
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560. ราชกิจจานุเบกษา. 2560;134(40 ก):78.
สำนักงานพัฒนารัฐบาลดิจิทัล (องค์การมหาชน). แผนพัฒนารัฐบาลดิจิทัลของประเทศไทย พ.ศ. 2566-2570. กรุงเทพฯ: สำนักงานพัฒนารัฐบาลดิจิทัล (องค์การมหาชน); ม.ป.ป.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. แนวทางการส่งเสริมการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับ National Digital Learning Platform สำหรับประเทศไทย [รายงานการวิจัย]. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ; 2564.
โอภาส เอี่ยมสิริวงศ์. การวิเคราะห์และออกแบบระบบ (System Analysis and Design). กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น; 2560.
Best JW. Research in education. 3rd ed. Englewood Cliffs (NJ): Prentice-Hall; 1977.
ราเมศ ชาญณรงค์, สายทิตย์ ยะฟู, นริศรา จันทรประเทศ. ประสิทธิภาพการใช้งานระบบสารสนเทศภาวะการมีงานทำของบัณฑิต คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. วารสารบัณฑิตศึกษาปริทรรศน์ วิทยาลัยสงฆ์นครสวรรค์ 2562;7:137-46.
พระราชบัญญัติคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล พ.ศ. 2562. ราชกิจจานุเบกษา. 2562;136(69 ก):52.
พรทิวา นามทิพย์, กาญจนา บุญส่ง. กลยุทธ์การบริหารการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีแบบปกติใหม่ของวิทยาลัยเทคนิคเพชรบุรี. วารสารบัณฑิตแสงโคมคำ 2566;8:603-19.
กิตติศักดิ์ สิงห์สูงเนิน. การพัฒนาระบบสารสนเทศการฝึกประสบการณ์วิชาชีพและการฝึกสหกิจศึกษาด้วยแพลตฟอร์มแอปชีต. สักทอง วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2565;9:1-14.
