Effect of Lesson Plan Design and Development of Information Technology Media to Learning Outcomes ผลของการออกแบบแผนการสอนและการพัฒนาสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ ต่อผลลัพธ์การเรียนรู้
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการออกแบบแผนการสอนและพัฒนาสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีความสอดคล้องกับการจัดกิจกรรมการสอน การนำไปใช้สำหรับการเรียนการสอน
การวัดและประเมินผลหลังการนำไปใช้ โดยใช้รูปแบบการวิจัยแบบผสมระหว่างการวิจัยและพัฒนา และการวิจัยเชิงคุณภาพ ประชากรกลุ่มตัวอย่างในการวิจัย 88 คน จากจำนวนทั้งหมด 310 คน
ใช้วิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสังเกตพฤติกรรม การทดสอบพัฒนาการด้านทักษะและความสามารถในการเรียนรู้ การทำงานกลุ่มและการนำเสนอ และ
การสัมภาษณ์เชิงลึก ผลการวิจัยพบว่าการออกแบบแผนการสอนและพัฒนาสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ เมื่อนำมาใช้กับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแล้วส่งผลเชิงบวกต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนใน
5 ด้าน ได้แก่ ด้านคุณธรรม-จริยธรรม ด้านความรู้ ด้านทักษะทางปัญญา ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ และด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ ซึ่งสูงขึ้นในทุกด้าน อย่างไรก็ตามด้านความรู้และการวัดประเมินผลความรู้กลับสูงขึ้นเพียงเล็กน้อย นอกจากนี้ยังพบว่าสามารถช่วยกระตุ้นและสร้างความตื่นตัวแก่ผู้เรียนได้อย่างมาก และการใช้สื่อเทคโนโลยียังช่วยควบคุมเวลาในการจัดกิจกรรมทำให้บริหารเวลาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ขณะที่การสะท้อนกลับผลการออกแบบแผนการสอนพบว่าควรเลือกใช้กระบวนการสอนให้เหมาะสมกับเนื้อหาในแต่ละสัปดาห์ และการพัฒนาสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศพบว่ามีข้อจำกัดด้านเวลาซึ่งต้องการความเร็วและทักษะที่คล่องแคล่วของผู้สอนในการผลิตสื่อ และยังเกิดปัญหา
ด้านเทคนิคระหว่างการใช้งานตลอดจนสิ้นเปลืองเวลาไปกับการปรับปรุงเนื้อหาบนเว็บไซต์ที่มีความถี่สูงและใช้เวลามากในผลิตสื่อและเตรียมการสอนเพื่อการจัดกิจกรรมในแต่ละสัปดาห์
Article Details
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชชา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชชา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ถือเป็นลิขสิทธ์ของวารสารวิชชา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำข้อมูลทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อการกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิชชา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราชก่อนเท่านั้น
The content and information in the article published in Wichcha journal Nakhon Si Thammarat Rajabhat University, It is the opinion and responsibility of the author of the article. The editorial journals do not need to agree. Or share any responsibility.
เอกสารอ้างอิง
Daouk, Z., Bahous, R. and Bacha, N.N. (2016). Perceptions on the effectiveness of active learning strategies. Journal of Applied Research in Higher Education, 8(3), 360-375.
Futureclassroom. (2013). CBLTool: Make your device alive. Retrieved 8 June 2018, from: https://cbltool.com.
Ize, P. (2014). Active learning. Retrieved 8 June 2018, From: https://parnward8infowordpress.com
Social Sciences Department Chiang Rai Rajabhat University. (2016). Active learning. Retrieved 1 June 2018, From: https://social.crru.ac.th/activeLearning.
Nookhong, J. and Kaewrattanapat, N. (2017). The automatic consulting system in higher education institution. International Journal of Information and Education Technology, 7(10), 712-715.
Lento, C. (2016). Promoting active learning in introductory financial accounting through the flipped classroom design, Journal of Applied Research in Higher Education, 8(1), 72-87.
Hemmun, N. and Sirirattanajit, A. (2015). Student-centered learning in higher education that related to TQF. Retrieved 1 June 2018, From: www.manager. co.th/Daily/ViewNews. aspx?NewsID=9580000022950.
Pates, D. and Sumner, N. (2016). E-learning spaces and the digital university, The International Journal of Information and Learning Technology, 33(3), 159-171.
Thaiall. (2013). What is moodle. Retrieved 8 June 2018, From: www.thaiall.com/e-learning/moodle.htm.
Wikipedia. (2016). Thai education. Retrieved 8 June 2017, From: https://th.wikipedia.org/wiki/.
Wikipedia. (2018). Kahoot. Retrieved 8 June 2018, From: https://th.wikipedia.org/wiki/kahoot.
Luechaipanich, W. and Jandee, K. (2016). 21st century teaching guide. Retrieved
1 June 2018, From: https://blog.eduzones.com/wiriyah/149091.
Williams-Pierce, C. and Swartz, T.F. (2016). Learning by design: teacher pioneers. On the Horizon, 24(3), 268-279.
