Development of Elderly People’s Information Technology Competency in Chiang Rai Province by Competency-Based Training
Keywords:
Information Technology Competency, Competency-based Training, ElderlyAbstract
The purposes of this research were: 1) to determine an information technology competency framework for the elderly, 2) to study the information technology competency level of the elderly and barriers to using technology, 3) to develop a competency-based training program on information technology, and 4) to examine results of an experiment in using the training program. The sample population for the survey was 400 elderly persons in Chiang Rai Province, chosen through multi-stage random sampling. The test curriculum was tried out with 20 persons who were interested in taking the basic training course and 9 persons who were interested in taking the advanced training course. The instruments used in this research were: 1) a questionnaire to study the information technology competency and barriers to information technology use of elderly people, 2) a course suitability assessment form, and 3) an evaluation survey regarding satisfaction with the training. Statistics used in data analytics were mean, standard deviation, t-test and content analysis. The results found that: 1) The ICT competency framework for elderly people is structured in 6 dimensions: communication, information management, social network, safety, integration in daily life, and moral, ethics and attitude; 2) the ICT competency of the elderly in Chiang Rai province was at a low level. The major barrier to ICT use of the elderly was lack of knowledge, followed by lack of experience; 3) the basic competency-based training course consisted of 6 modules and the advanced competency-based training course consisted of 12 modules. As for the evaluation of the training curriculum, it was rated as suitable overall and every individual module was rated as suitable at the high level; and 4) mean scores after training of elderly samples who took both the basic and the advanced training courses were significantly higher than before training at the 0.05 level. The mean satisfaction of trainees in the basic and advanced training courses was at the high and highest levels, respectively.
Downloads
References
กระทรวงเทคโนโลยีและการสื่อสาร. (2559). แผนพัฒนาดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. กรุงเทพฯ: กระทรวงฯ.
จันทนา ทองประยูร. (2552). สื่ออินเตอร์เน็ตกับการพัฒนาคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุ. สืบค้น 30 พฤษภาคม 2560, จาก https://sites.google.com/site/ictforallorg/Home/Internet_and_the_Development_of_the_Senior_Citizens_Quality_of_Life.pdf?attredirects=0.
จารุวรรณ พิมพิค้อ. (2552). การใช้และความต้องการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของผู้สูงอายุในเขตเทศบาลนครขอนแก่น. วารสารบรรณารักษศาสตร์และสารนิเทศศาสตร์ มข, 27(1-3), 79-88.
ชนะ กสิการ์. (2548). หลักการศึกษาและการอาชีวศึกษาและฝึกอบรมของ UNESCO (2548). กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
ฐิตินันทน์ ผิวนิล. (2559). การเข้าถึงบริการโทรคมนาคมและการสื่อสารของผู้สูงอายุไทย. วารสารกสทช. ประจำปี 2559, 411-441.
ดุสิต ขาวเหลือง. (2554). การฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพและสมรรถนะ. วารสารการศึกษาและการพัฒนาสังคม, 7(1), 18-31.
นันทิช ฉลองโกศศิลชัย และหทัยชนก สุขเจริญ. (2555). พฤติกรรมการใช้เฟซบุค (Facebook) ของผู้สูงอายุในจังหวัดสมุทรปราการ. (จุลนิพนธ์บริหารธุรกิจบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร, กรุงเทพฯ.
ภูเบศ เลื่อมใส. (2560). การพัฒนาแบบจำลองการฝึกอบรมสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับครูสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 19(1), 284-295.
วิชชาพรรณ กิ่งวัชระพงศ์. (2554). รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะด้านการโรงแรมและบริการงานบริการส่วนหน้าตามมาตรฐานวิชาชีพอุตสาหกรรมการโรงแรม. วารสารวิชาการพระจอมเหล้าพระนครเหนือ, 21(2), 377-385.
สมาน ลอยฟ้า. (2557). พฤติกรรมการใช้อินเทอร์เน็ตของผู้ใหญ่ในชนบท. วารสารสารสนเทศศาสตร์, 21(2), 18-28.
สุกัญญา รัศมีธรรมโชติ. (2548). แนวทางการพัฒนาศักยภาพมนุษย์ด้วย Competency Based Learning. กรุงเทพฯ: ศิริวัฒนาอินเตอร์พริ้นท์จํากัด(มหาชน).
สุรศักดิ์ มังสิงห์ และ จารุวรรณ มณฑิราช. (2555, ตุลาคม). การศึกษาความต้องการทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของผู้สูงอายุ ในเขตพื้นที่กรุงเทพมหานคร. ในการประชุมวิชาการระดับชาติมหาวิทยาลัยศรีปทุม ประจำปี 2555 (น. 12-19). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีปทุม
สำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2557ก). การสำรวจประชากรสูงอายุในประเทศไทย พ.ศ. 2557. กรุงเทพฯ: สำนักงานฯ.
สำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2557ข). รายงานเชิงวิเคราะห์เรื่องปัจจัยที่มีผลต่อการใช้อินเทอร์เน็ตของผู้สูงอายุในประเทศไทย พ.ศ. 2557. กรุงเทพฯ: สำนักงานฯ.
อารีย์ มยังพงษ์. (2556). สภาพความต้องการการฝึกอบรมด้าน ICT ของผู้สูงอายุในเขตกรุงเทพมหานคร. Journal of Community Development Research 2013, 6(1), 108-119.
Best, J. W. (1977). Research in Education. USA.: Prentice-Hall.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing (5th ed). New York: Harper & Row.
Fred, D. D. (1989), Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13 (3): 319–340.
McClelland, D. C. (1973). Testing for competence rather than for "Intelligence". American psychologist, 28(1), 1-14.
Vuorikari, R., Punie, Y., Carretero, S., & Van den Brande, G. (2016). DigComp 2.0: The digital competence framework for citizens. Update phase 1: The conceptual reference model. สืบค้น 15 มิถุนายน 2560, จาก https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/bitstream/JRC101254/jrc101254_digcomp%202.0%20the%20digital%20competence%20framework%20for%20citizens.%20update%20phase%201.pdf.
Yamanae, T. (1967). Statistics, an introductory analysis (2nd ed.). New York: Harper and Row.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฎจันทรเกษม และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
